9月27日下午🏋🏻‍♂️，研究生楼704教室分外热闹，“回头看一下，打开堰门，污水要浇到你头上啦🚶‍♂️‍➡️！”“点击启动按钮，向前直走，感受到被旋转的螺旋桨切碎的恐惧了吗✵？”2014级环境工程专业本科生在老师的指导下↔️，正沉浸在虚拟现实（VR/AR）教学与实训的另类体验中🧺。

    该课程由杏鑫注册副院长孙贤波、徐宏勇老师领衔的VR教师团队历经一年时间打造，旨在借助VR、AR👨🏻‍🍳、3D打印技术、3D模型动画视频等时下最热的高科技为学生打造一门科技感爆棚的实训体验课， 让学生在玩中学，轻轻松松获得工程实践技巧。

    课堂教学分为课前预热、沉浸体验、答疑互动三个环节。在课前预热环节🧑‍🔬，教师先对“改进A2O污水处理处理流程” 图纸进行了详细解读；在沉浸体验环节中，学生通过操作设备，全方位自主探索构筑物的各个部分，既可以从高空俯视全局😶‍🌫️，又可以深入水池内部考察细节，足不出户就实现了“上天入海”；在答疑互动环节👩🏿‍🚒，学生们异常踊跃👷🏽‍♀️，对虚拟现实教学表现出极大的兴趣。

    VR场景最大程度地还原了污水处理厂的现场🥈，利用计算机生成一种模拟环境👯‍♂️，建立了多源信息融合、交互式的动态视景和实体行为的系统仿真，使学生“身临其境”🌒，就像参与反应的分子一样走完全部工艺流程🦪，解决了下厂实习时“看不见、摸不着、进不去🔖、想不通”的老大难问题。

    “体验效果非常震撼🐧，专业课堂上、设计图纸里的设备出现在眼前👨🏿‍💻，太直观了🛀。对设备安装、工艺流程都更加清楚🙆🏼‍♀️，对专业学习也更有兴趣了。”学生贾磊在体验之后兴奋地表示🏜👳🏻‍♀️。课程负责人孙贤波说：“我们的VR教学与实训体验课堂刚刚起步★，许多设备还需要调试和完善。但相信在不久的将来，VR教学会惠及更多的学生👨‍🦯‍➡️，让学生们更加真切地感受科技的魅力👨🏼。要特别感谢学校创新创业教育中心的大力支持和持续指导。” 杏鑫环境工程专业教师一起参与学习观摩，杏鑫党委书记程里全程参与并予以实时指导👩‍❤️‍💋‍👩。课程开发团队课后还向参与体验的学生发放了调研问卷，征求意见建议，做好持续改进❓。

    据悉🧑🏿‍🌾🧑🏿‍🚀，这是我校教师团队第一次向学生开放虚拟现实教学，该课程体系中的“污水厂VR教学案例”曾代表我校参加了2017年度全国大众创业万众创新活动周展览，受到了观展同行的一致好评。教育部专家组在我校调研过程中，也专门实地考察体验，给予了高度的评价🕉。